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文/学生记者 喻肖伟 董鑫峰

张曦，中共党员，副教授。专任教师，从教35年年均授课954课时。主讲《足球普修》《足球专选》《suncitygroup太阳新城高水平女子足球代表队训练与比赛》等3门足球专业课程和足球代表队的训练与比赛。曾带队获得湖南省大学生运动会女子（学院组）足球赛冠军、季军；全国高校体育教育专业基本功大赛三等奖；湖南省少数民族运动会毽球赛女团冠军、男团亚军、女双季军；湖南省第一届花毽锦标赛男女混合接龙冠军并破省纪录；湖南省大学生校园足球联赛女子（超级组）足球赛第五名。多次评为校级优秀共产党员，2013年来8次获年度考核优秀。

“风雨彩虹，铿锵玫瑰，再多忧伤再痛苦自己去背……”清晨六点半，歌曲《风雨彩虹 铿锵玫瑰》打破了校园的静谧，此时张曦早已站在绿茵场等待着他的足球队员们进行早训。“足球早就成为了我生活中不可剥离的一部分。”他笑道。

情系足球，投身教育事业

80年代黑白电视机里的足球赛深深吸引着张曦，“他们踢球时一个个神气十足，球在他们脚下飞舞着，看起来很有意思！”就这样，他与足球结下了不解之缘。从那以后，在体校以排球为专项的张曦常与同学们把排球当作足球来踢。“足球热血，我喜欢踢足球时的身体碰撞，享受团队合作的过程。”上大学后，张曦坚定地选择将足球作为专项学习。

“作为一名教师，教书育人是最重要的一部分，要做到思想上有觉悟，专业上有目标，工作上脚踏实地、甘于平凡，做好本职工作。”1989年，张曦带着自己对教师职业的独特见解回到家乡，来到suncitygroup太阳新城，成为了一名足球教师，试图将足球的力量和养分传递给更多学子。

“唯一遗憾的就是没有出去打过比赛。”学生一句不经意的抱怨却让张曦铭记在心，让他想要建立足球队的想法更加强烈。面对资金缺乏、场地有限等重重大山，他没有束手就擒。“我找已经毕业的学生赞助了两万元，建立了第一支足球队。”张曦脸上洋溢着笑容。

2014年，张曦带领的女子足球队第一次参加省级比赛便取得第三名的好成绩，这是历史性的一步。2018年，学校开始建设高水平足球队，队员由一个到二十来个，球队从无到有，张曦带领队员们一路过关斩将，层层突破。湖南省大学生运动会女子（学院组）足球赛冠军、季军，湖南省青少年校园足球大学生联赛女子（超级组）足球赛第五名……办公桌前大大小小的奖杯承载着无数宝贵的回忆。

张曦还积极参与地方足球人才培养，为郴州足球运动发展做出自己的贡献。他参与出版《绿茵梦——区域性推进农村校园足球教育的实践研究》等两部专著，参编《校园足球》等三部教材。作为一名教师，张曦的追求就是让更多热爱足球的孩子们在未来的足球道路上辉煌绽放，为此，他愿做绿茵场上的“愚公”。

因材施教，探求绝妙良方

日出而训，日落而练。没有教鞭，没有讲台，绿茵场就是张曦的教室，战术板就是他的黑板，足球就是他的粉笔，“好的思想”“扎实的理论体系”“独特的教学风格”是他的三大教学法宝。

“把训练当成比赛，把比赛当成训练”，绿茵场上盯着队员训练的张曦，双手交叉在胸前，不苟言笑。他十分注重队员平时的训练，如攻防转换、脚下的频率、传球的准确性、对抗抢球、前插的时机……训练中，张曦经常冒着随时“被踢”的风险，站到场地中间近距离观察队员。他认为，训练就是为了发现问题、解决问题。只有不断叫停，纠正动作，边做示范边讲解，队员们才能更好地吸收。

“周一到周五是基本功和技战术的常规训练，周末会安排上一场比赛。”一年四季均如此，就算遇上雨天，训练也不停歇。“体育项目是相通的，打桌球可以练习手部动作，打羽毛球可以锻炼脚部动作……”对于张曦和女足队员而言，他们的绝大部分时间都用在了足球训练上。

训练中，张曦一直贯彻“优胜劣汰”的思想，培养队员们内心深处对足球的热爱。“从要她们训练，变成她们要训练，我的主要职责是当好引路人。”当有队员出现体能跟不上训练强度、跟不上训练节奏等情况的同时就会有队员提前训练，甚至还有队员主动加入男生足球队“加练”情况。

“比赛是球员展示自己，获得直接经验的重要手段。不打比赛就如同纸上谈兵，没有针对性。”张曦根据比赛中出现的问题，更有针对性地设计训练方案。不仅如此，他还要求队员们每天轮流做笔记。“利用笔记，学习事半功倍。”队员们的笔记本上布满密密麻麻的训练计划，详细地记录着站位和队形，以及对她们来说意义重大的每一场比赛。这些都是她们成长的足迹。

足球比赛中突出个性发展。“像贝克汉姆，综合能力并不突出，但是有一脚长传球，有一脚定位球，他就能够改变比赛的结果。”这就是张曦常说的“不怕队员差，就怕队员没特点”，为此，他在训练、比赛中把队员安排在不同位置，允许她们试错，在这个过程中默默观察，发现她们的独到之处。“全队是一个整体，每位队员相互弥补、取长补短，就会铸就一个强大的队伍。”他说道。

由于比赛与训练性质不同，张曦并没有过高地要求队员们，“在比赛中，能够打出训练时60%的水平就算是完成任务，打出训练水平的70%，就算是超乎预料。”面对强劲对手时，他鼓励队员们享受比赛过程，不去想象最终的结果，来减少队员们的压力。

“如果总是做同一件事情，容易产生疲劳。”同样一个训练，张曦针对位置特点、队员特点等，采用灵活多样的形式来避免训练的枯燥。数字化时代，他一直在“更新自己”。

张曦的手机就是一个行走的资料库，相册里满是有着战术批注的足球场简图……多年来，他没日没夜地看比赛录像的回放，钻研战术、总结经验。一有时间，他就分析球队的不足之处，学习新的理念、训练方法，在实践中不断创新。

“足球早就成为了我生活中不可剥离的一部分。”张曦从容一笑。

以球育人，一路玫瑰分外香

小小一颗球，需要大量的身体磨练，更需要数倍的心力锤炼。女生偶尔的情绪化，以及来自生活、学习、交友上的压力等往往都会对训练产生一定的影响。因此，张曦不仅是球场上的教练，更是队员们生活中的导师。离开了球场，张曦还要关心大家的生活。

平日里在球场上声色俱厉的“张教练”在私下与队员们打成一团，被大家亲切地称之为“曦哥”。“训练只是生活的一部分。”张曦几乎每天都和队员们“谈心”，了解她们思想上的动态、学业上的困难，更好地“对症下药”。

“生活与踢球是息息相通的，我们处理问题可以从多角度思考去寻找答案。正如在球场上，球不能直接踢过去的时候，可以采用‘搭桥’的方式，通过不同的路径达到传球的目的。”在指导足球技巧、动作的同时，张曦还在无形中培养着队员们面对足球、比赛，面对挫折、生活的精神态度。

玫瑰因其枝茎带刺而美丽芬芳，张曦选择将《风雨彩虹 铿锵玫瑰》作为女足队的队歌，正是希望队员们学习歌词中的精神“再苦再累无惧无畏”“无怨无悔从容面对”，拥有“铿锵”力量，在挑战面前不退缩，在挫折面前不灰心。

“做什么事，都要去争取，才有希望。如果不去争取，连希望都没有。”张曦鼓励学生们跳出舒适圈，去挑战自我。同时他利用自己的资源为学生们搭桥，帮助她们顺利上岸。有学生要考教师资格证，他就联系有经验的教师给他们精心辅导；有学生要考研，他就打“亲情牌”联系高校老师获取信息资源……

队员们在足球场上，在平时的训练中，在与教练和队友的相处中，在无数次的失败和胜利、跌倒与爬起中，将收获受益一生的财富。“希望学生把足球精神带到以后的生活中去，继续传承发扬！”这也正是张曦“以球育人”的意义所在。

看，张曦悉心栽培的朵朵“铿锵玫瑰”绽开着笑脸，操场上久久不散的欢乐仍在蔓延。张曦将继续用心执教、以球育人，在绿茵场上书写自己的快意人生。

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